這幾年環保議題逐漸為人重視，加上金融海嘯席捲全球，面對價格高漲的物資，為了自己的荷包，「環保減碳愛地球」幾乎成了全民運動。除了攜帶環保餐具和騎腳踏車的人口增多，大家也競相告知各種省水、省電的「小撇步」，努力看好每一分可能會從口袋流失的金錢。 我們如此珍視「私財」，對於「公共財」，我們又抱持什麼樣的態度呢？在學校　重視環保教育我很欣賞澎湖某國小校長身體力行的資源再利用，例如：兩個學生一張的桌子用久了，兩邊桌面不平整，校長將兩 張桌子拼在一起，然後買一塊方形木板釘上，就成為最適合學生高度的工具桌，小朋友可以利用這種方桌進行小組課程。當桌面傾斜、不適合小朋友寫字時，就放到圖書室，因為傾斜的桌面方便小朋友閱讀。校長告訴我，每年教科書出版商都會提供整套的全新教具。這些教具可分為消耗性的和可重複使用兩種。他希望出版商可以將這些教具彙整和分類。如此，當新學期開始，學校就可以只採購消耗性的和需要補充的教具，不必把全部教具都更新。校長特別強調，只要把資源做好配當和再利用，學校就可以把有限的經費和資源運用到更多地方，讓孩子享受到更好、更多的教學資源。現在學校都滿重視環保教育。前幾天，大女兒帶了一些家裡資源回收的紙盒和罐子到學校，然後帶回一個用這些廢物組裝成的機器人，機器人胸前貼著一張寫有「Save Our Earth」的紙條。我告訴女兒，我會把機器人帶到公司，讓它陪我上班。後來，她又畫了一張圖，圖中心是一顆大大的地球，地球上除了大女兒，還有四個她的好朋友，地球正下方有女兒略為歪斜的筆跡：「Save Our Earth, my friends.」在家裡　愛惜所有物品愛惜資源除了靠學校教育，家庭更是落實的重要場所。在我們家，除了教孩子洗手抹肥皂時，要把水龍頭關掉，我們也教孩子要愛惜玩具。家裡的拼圖讓四個孩子玩，很容易出現破損，所以當孩子完成拼圖後，我們就幫拼圖貼上膠帶，再沿著每塊拼圖的邊線剪下拼圖，以延長使用期限。我們對於書籍也是這麼愛護，發現書封有折損時，就利用膠帶來加強書封。其實在生活周遭，有太多資源需要我們珍惜與妥善利用，我們可以做的真的太多了。即使是把自己的垃圾收好，這樣的小動作都是珍惜資源；因為只要每個人都把垃圾收拾好，就不必浪費人力來收拾，就又有一個人力可以從事其它更有需要及有意義的工作。我想，我們每個人都應該從自身做起，珍惜每一項資源。因為，我們只有一個地球，我們所有的資源只有這麼多！
【摘錄自人間福報