國際佛光會中華總會秘書長 覺培法師
佛教在集改革、創意、教育於一身的 星雲大師領導之下，不僅走出寺廟，深入社會，面對群眾，更是超越國界、弘化全球；於是繼1992年成立「國際佛光會」之後，1996年成立「國際佛光會青年總團部」藉以投入對青少年的多元化的關懷；2000年更相繼成立了「佛光童軍團」，期望教育「從小紮根」，透過實際生活的體驗，讓孩子獲得全方位的訓練，同時瞭解「生命教育」的學習。
星雲大師在《佛教對生命教育的看法》中提到：「佛陀所宣說的『緣起法』就是說明了生命是彼此相，互關係的存在」然而當今台灣社會由於初生率急速下降，兒童成了家庭中最重要的未來希望，於是家長對孩子，往往保護多於教育，溺愛多餘指導；更有學校裡為了爭取招生，不惜一切討好學生；社會裡為了迎合孩子的需要，製造許多聲光的誘惑以爭取商機；孩子在重重『錯愛』的包圍下，往往看不到自己與他人的關係，更難以瞭解人我之間應對進退的道理。
也因此，「佛光童軍團」希望擔當起兒童教育的耕耘，讓孩子注入學校教育以外的「團對學習」、「生命教育」、「道德教育」、「體驗教育」以及「宗教教育」，一方面讓孩子將平常所學到的知識化為行動，讓孩子找到如何在社會群體中，學習與人共處的能力；另一方面更瞭解到；如何愛護生命，珍惜生命，以及尊重生命。尤其在童軍團的課程設計中，讓許多家長走入了孩子的學習圈，成為服務員的家長們，不僅找到了與孩子的共同話題，更輕鬆掌握到與孩子溝通的管道，這種教學相長的過程，也同時成就了雙向學習的「親子教育」。
在當今全球化知識經濟的時代，若沒有「正確觀念」的努力是難以成功的；同樣的，教育之所以從小紮根，無非希望為我們未來社會的棟梁能夠建立起健康正確的人生觀，藉以希望更多的家長們，讓我們的下一代不僅僅擁有知識的吸收，才藝的練習，更希望讓孩子懂得「做人的道理」，瞭解天地所擁有的生命，生生不息。
【摘錄自惠中佛光童軍團5週年紀念團刊】
佛教在集改革、創意、教育於一身的 星雲大師領導之下，不僅走出寺廟，深入社會，面對群眾，更是超越國界、弘化全球；於是繼1992年成立「國際佛光會」之後，1996年成立「國際佛光會青年總團部」藉以投入對青少年的多元化的關懷；2000年更相繼成立了「佛光童軍團」，期望教育「從小紮根」，透過實際生活的體驗，讓孩子獲得全方位的訓練，同時瞭解「生命教育」的學習。
星雲大師在《佛教對生命教育的看法》中提到：「佛陀所宣說的『緣起法』就是說明了生命是彼此相，互關係的存在」然而當今台灣社會由於初生率急速下降，兒童成了家庭中最重要的未來希望，於是家長對孩子，往往保護多於教育，溺愛多餘指導；更有學校裡為了爭取招生，不惜一切討好學生；社會裡為了迎合孩子的需要，製造許多聲光的誘惑以爭取商機；孩子在重重『錯愛』的包圍下，往往看不到自己與他人的關係，更難以瞭解人我之間應對進退的道理。
也因此，「佛光童軍團」希望擔當起兒童教育的耕耘，讓孩子注入學校教育以外的「團對學習」、「生命教育」、「道德教育」、「體驗教育」以及「宗教教育」，一方面讓孩子將平常所學到的知識化為行動，讓孩子找到如何在社會群體中，學習與人共處的能力；另一方面更瞭解到；如何愛護生命，珍惜生命，以及尊重生命。尤其在童軍團的課程設計中，讓許多家長走入了孩子的學習圈，成為服務員的家長們，不僅找到了與孩子的共同話題，更輕鬆掌握到與孩子溝通的管道，這種教學相長的過程，也同時成就了雙向學習的「親子教育」。
在當今全球化知識經濟的時代，若沒有「正確觀念」的努力是難以成功的；同樣的，教育之所以從小紮根，無非希望為我們未來社會的棟梁能夠建立起健康正確的人生觀，藉以希望更多的家長們，讓我們的下一代不僅僅擁有知識的吸收，才藝的練習，更希望讓孩子懂得「做人的道理」，瞭解天地所擁有的生命，生生不息。
【摘錄自惠中佛光童軍團5週年紀念團刊】
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